即墨“研学+”为文旅融合注入新活力
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。当教育已不再局限于传统的教室和课本,研学旅游不仅为青少年提供了走出课堂、亲近自然和社会的机会,更是他们探索未知、拓宽视野、提升综合素质的有效途径。
依托稀缺的海水温泉即墨区,温泉街道通过创新研学业态,整合特色资源,推出“非遗+研学”“农业+研学”“营地+研学”等项目,进一步丰富旅游产品供给,深化文旅融合,完善旅游市场业态,为游客带来更加精彩多元的文旅新体验。
非遗+研学:发掘地域文化
在即墨区温泉街道金麒玉麟山庄非遗手工作坊,参加算盘制作的同学们正在用磨砂纸打磨算盘木框和竹档,至木头表面光滑不扎手为止。他们跟随非遗传授人的指导,把17档竹档插入算盘内框,量好长度,之后拿出来切出合适的长度,再把圆珠装入到竹档里,中间加一横梁,按照上面2颗下面5颗,安装到算盘框架内,用木槌固定好,在算盘的四个角钉上铁皮,用以固定算盘和保护算盘,这样一个完整的算盘就算做好了。
近年来,清明、端午、周末等短期假期旅游风靡全国,金麒玉麟山庄看到假期旅游对文化交流的促进作用,通过网上和实地调查学生们的需求,成立非遗工坊,以徽砚制作、扎染、皮影戏、团扇制作、算盘制作、玻璃烧制、油纸伞制作、湖笔制作、传统香制作等浓厚的文化底蕴为元素,紧扣不同人群的需求,做好研学产品打造、研学路线课程规划,为游客打造出一个个生动的研学课堂。
活动的开展,也给周边村民提供了传统文化传承和多种就业岗位,为乡村产业振兴提供了新机遇。今年以来,非遗工坊共接待研学团队26支近千人参加。不仅为更多人提供就业创业的机会,为乡村长远发展留住人才;还通过传承、创新形成新的产业,在弘扬中华优秀传统文化的同时,壮大乡村经济,带动脱贫致富。
农业+研学:打造“行走课堂”
在即墨区温泉街道北小峨自然村山东大学学习教育实践基地,来自山东大学的大学生们正在山坡的红薯地里收红薯。经过半年多的辛勤劳作,终于到了收获的季节。学生们清除红薯梗、刨红薯、清理泥土、装筐,脸上满是丰收的喜悦。
搭乘研学快车,北小峨自然村在村庄东南建设总面积约480亩的农业种植园区,不仅种植玉米、红薯、芋头、花生等传统农作物,接待山东大学大学生对不同作物进行学术研究,还插种时令蔬菜、葡萄、蜜桃等果蔬,接待中小学生研学团队体验不同农作物的生长收获,年营收约90万元,成为即墨东部知名的研学游基地。
“随着农村生活水平的逐步提高,很多家庭慢慢淡离了传统农业,尤其是现在的学生,基本上没有机会接触农活,通过农事体验,带着学生们认识农耕器具、感受农业生产、学习农业知识,做到寓教于乐,让学生们寓学于乐。”即墨区温泉街道北小峨自然村党支部书记徐兆乐感慨地说,“让更多的青少年学生走入田间地头,体验劳作之辛苦,分享丰收之喜悦,农业研学之路必将越来越宽广。”
营地+研学:体悟多彩文化
即墨区实验二小五年级的孩子们走出教室,来到位于温泉街道东皋虞村的即墨区小学生综合实践教育中心营地,通过综合实践项目锻炼自己,体会课堂以外的快乐。综合实践教育中心设有手工制作类、科技活动类、素质拓展类、生命教育类、社会实践类、农业体验类、生活技能类、晚间活动类等八大特色课程,每年对即墨区小学生进行为期32期的研学综合实践活动。通过在综合实践教育中心营地一周的训练,增强学生们的生活责任意识、社会责任意识、国家责任意识,促进了学生核心素养的提升和全面发展。
“俗话说‘读万卷书,行万里路’,在学校里读书丰富了我们的知识水平,在研学活动中看到外面精彩的世界,开阔了我们的视野,学习了各种生活知识,锻炼了意志。我会好好参加这次研学活动,将所学的知识运用到以后的学习生活中。”即墨区实验二小五年级的陈同学说。
“研学营地提供丰富多彩、富有特色的课程,能够让孩子们在参与中体验学习,拓展训练,达到培养动手能力、增强意志、增强信心、提高团队精神等教育目的。”综合实践教育中心相关负责人表示,研学让孩子们以集体生活的方式开拓眼界,增长见识,孩子们欢乐多多,收获满满。
以“研”为驱动力,以“学”为明确目标,以“游”为实践载体,温泉街道大力推广多种模式的研学游,通过将学校研学教育实践与非遗民俗、生态农业等产业有机结合,既呈现乡村文化特色,又受学生欢迎且兼具教育价值的研学产品,助力学生全面发展,将学习融入旅游体验,吸引了大批学生前来开展研学实践活动,激发乡村活力,促进乡村旅游发展创新举措,进一步绘就乡村振兴新画卷。(李永燕)